音樂科

課程目標:

透過聆聽、創作及演奏的綜合活動,達至四個學習目標。

  1. 培養創意及想像力。
  2. 發展音樂技能。
  3. 培養評賞音樂的能力。
  4. 認識音樂的情境。

課程設計及特色:

  • 除了發展學生的歌唱技巧外,三年級至六年級課程均加入吹奏牧童笛元素。
  • 教授學生使用平板電腦應用程式創作節奏或旋律,鼓勵學生發揮其創意力。
  • 透過專題研習、學科短講及校園電視台等活動,讓學生從不同渠道學習音樂家及各類樂器的特色,以發展其自學精神。
  • 學校每年皆安排不同年級的學生出席音樂會,以擴闊學生的視野,並且學會評賞中西樂曲。
  • 每年舉辦『若瑟小舞台』活動,讓學生在舞台上一展其音樂才藝,演唱歌曲或表演不同的樂器;亦能學會尊重其他同學的表演。
  • 本年度四至六年級增設『牧童笛小冊子』,增加學生演奏牧童笛的機會,並加強他們演奏的信心。

音樂科活動:

為了讓學生有機會嘗試演奏不同的樂器及掌握創作音樂的技能,本校設有合唱團、手鐘隊、木笛隊、e樂團、口風琴班、陶笛組、敲擊樂組、非洲鼓班及樂團,詳情如下:

合唱團

於週一或週四課後及週五興趣小組時段進行,共設兩組,對象為一年級至五年級學生;透過訓練學生運用適當的聲線,掌握音準和節奏,從容地演唱歌曲。

手鐘隊

於週三課後及週五興趣小組時段進行,對象為四年級至六年級學生;由本校教師及校外導師教授。學生學習正確演奏手鐘的姿勢,並訓練團體演奏的能力,並鼓勵他們參加香港手鈴奧林匹克比賽。

木笛隊

於週二課後進行,對象為四年級至六年級學生,由本校教師及校外導師教授學生正確的運氣、吐音方法及持笛姿勢,富有情感地演繹樂曲,並鼓勵他們參加香港學校音樂節的直笛項目比賽。

口風琴組

於週三課後進行,對象為四年級學生,目的為提高學生學習音樂的興趣、建立團隊精神,並通過有系統的訓練,讓學生逐步提升閱譜能力、正確演奏口風琴的姿勢、指法及吹奏技巧,並於校內進行表演。

陶笛組

於週三課後進行,對象為五年級學生,學生能以這種歷史悠久的樂器來奏出優美的旋律,並學習閱譜和正確吹奏陶笛的方法。

敲擊樂組

於週五興趣小組時段進行,對象為低年級學生,約10人一組,從學習敲打鋼片琴,讓學生認識一些基本樂理,並且演奏出一些簡單音樂旋律,增加他們對音樂的興趣。

e樂團

於週二課後進行,對象為一年級至三年級學生,讓學生走出五線譜的框框,運用iPad內的應用程式去創作旋律,並訓練合作演奏,加強學生利用電子平台創作的能力。

非洲鼓班

於週五興趣小組時段進行,約10人一組,由外聘導師教授,目的為增強學生對節拍的敏感度,並透過小組的合作,增強學生的紀律性。

樂團

於週六興趣班時段進行,約6-12人一組,由外聘導師教授,以提升學生對管弦樂的認識,讓學生有機會學習小提琴或長笛及體驗參與樂團之樂趣。

以上各小組的學生皆有機會參與學校大型的表演活動《聖誕佳音處處聞》、《學科綜合活動日》及《體藝樂韻頌親恩》,從而提升他們的自信心。

至於有學習樂器的學生,本校積極鼓勵他們參加香港學校音樂節比賽。

學生投入參與音樂活動,跟隨教師於歌曲中加入舞蹈和動作。

口風琴組成員愉快地進行練習。

陶笛組同學為大家示範正確的吹奏姿勢。

Ipad樂隊正努力練習利用平板電腦進行合作演奏。

學生參與《聖若瑟好聲音》活動時熱情地進行大合唱。

手鐘隊於《聖誕佳音處處聞》活動中演奏美妙的聖誕樂曲。

木笛隊隊員於『若瑟小舞台』活動中演奏多首耳熟能詳的樂曲。

香港電台主持到校為同學進行『我係美樂主持』工作坊,分享播音技巧。